【据《Environmental Research and Public Health》2014年3月报道】题：提高护士在灾害护理中的能力，以适应公共卫生的发展要求（作者Alice Yuen Loke等）

        随着世界各地威胁人身安全灾害事件的频繁发生，对护士的需求也愈加强烈。护士应当具备在灾害环境中工作的必要知识和能力，以满足服务各种群体的需要。然而，在灾害事件志愿服务的护士中，80%以上此前并没有灾害救援的经验。世界卫生组织曾建议，无论灾害性事件的发生频率如何，各国都应建立一支能应对灾害的专业医务人员队伍。尽管如此，大部分护士仍没有做好充分准备来应对灾害事件，只有通过教育和培训，护士才能获得应对灾害必备的各种技能。

       作为医护团队中最大的群体，护士在灾害护理中扮演着非常重要的角色。护士的作用不仅体现在灾害的应急阶段，如抢救受害者的生命并保障其健康；实际上，在灾害防备和灾后长期恢复阶段护士都起到了非常重要的作用。在灾害的不同阶段，护士通过发挥领导和指导等作用来保障公众的健康并减少死亡率。

为应对不同的灾害性事件，护士们应当具备相应的技能。技能是指在特定情境下，一个人在其具体角色中的实际表现。这种能力是其进行某项工作或特殊任务时所必备的知识、技术、能力和行为的综合。尽管对于医务人员应对灾害的准备曾开发过多种技能，但都不具连贯性和针对性。对于一般护理而言，灾害护理的核心技能是有限的。对于普遍意义上的灾害护理教育而言，还要在开发一套能为人认可且适合的技能框架上进一步努力。

        在香港对护士灾备和技能方面的调查中发现，香港对灾害护理的研究、培训和教育都非常有限。对此，国际护士协会制定了一套灾害护理技能框架，以检验护士在灾害护理中的准备程度，该框架主要包括4个阶段：预防阶段、准备阶段、应对阶段和恢复阶段。这四个阶段的技能包括10个方面、共计130条要求。该框架揭示了护士在灾害护理和管理方面的多重作用。

       对于灾害护理而言，护士在其中发挥的作用不言而喻。但对于公众生命安全和健康而言，公众自身也应当具有一些基本的护理知识，这可以看作是对护士护理工作有益且必要的补充。我们都知道，灾害性事件发生时，公众本身是第一承受人，而护士则是灾害发生抵达现场后才开始发挥作用，因此，二者结合很有必要。

       总之，随着世界各地灾害性事件发生频率越来越高，应对灾害的教育和培训也要被重视起来。护士应做好充分准备，具备应对灾害的各种知识和技能，这一切都要从基本技能培训和强化在岗继续培训做起。所有专业的护士，都应当具备各种技能以满足灾害的预防、应对及恢复阶段的不同需要。同时，普通民众也应通过灾害意识宣传活动以及各种健康讲座做好应对灾害的准备。设置综合性的灾害护理课程体系能够保护我们所在社区的民众，并能在邻国灾害性事件中承担国际责任。

                                                                                                                 （武化云  报道）